Your browser does not support JavaScript!
教育學系/Department of Education
梁忠銘

                                 

                                      

姓名 梁忠銘
現職 教授
學歷 日本國立東北大學教育研究所
專長 日本教育、教育學、教育思潮、比較教育
連絡電話 089-318855 分機3112
 email liangcm@nttu.edu.tw

簡  歷
一、姓名:梁 忠銘(CHUNG-MING LIANG)  
二、生年月日:1959年4月
三、所屬:台東大學師範學院
四、職位:教授
五、連絡地點:
  住所:台東市大學路2段369號 

手機: 0912789142

  電子信箱:liangchingming@gmail.com;liangcm@nttu.edu.tw

六、最高學歴:

    日本國立東北大學、哲學博士(教育學專攻)

七、職歴:

日本東京大學教育研究科客座研究員(2013/03/16-2014/03/31) 
日本東北大學教育研究科客座教授(2013/01/06-2013/03/15)
國立台東大學師範學部教授兼附屬體育高級中學校長(2011/02-2012/07)
國立台東大學師範學部教授兼副校長(2008/08-2011/01)
國立台東大學師範學部教授兼師範學院院長(2008/02-2011/01)
國立台東大學師範學部教授兼文教產業與數位媒體學系籌備主任(2010/8-2011/1)
國立台東大學師範學部教授兼進修暨推廣部主任(2006/08 -2008/02)
國立台東大學師範學部教授(2006/08~現在)
國立台東大學師範學部副教授兼進修暨推廣部主任(2005/08 -2006/07
國立台東大學師範學部副教授兼教育研究所長(2003/02 -2005/07)
國立台東大學師範學部副教授(2002/08~2006/07)
國立台東師範學院副教授兼教務処 組長(2002/08-2003/01)
國立台東師範學院助教授兼出版暨學術服務處  組長(1999/08-2002/1)
國立台東師範學院助理教授(1999/08~2002/07)
日本國立東北大學教育學部助手(文部教官)(1994/01-1999/07)

 

八、其他(2018年05月1日現在)

中華民國比較教育學會監事
中華民國課程與教學學會理事
台灣教育社會學學會監事
台灣教育評論學會理事
總統教育獎複審委員
健康文教基金會理事

 

學術著作目錄: 

著作目錄    近五年(103至108年)內主要著作: 

一.期刊論文(近5年) 

  1. 梁忠銘(2013)。台灣における教育學研究の発展と課題。日本東北教育學會。《東北教育學会研究紀要第16号》。pp127-134。
  2. 梁忠銘(2013)。日本課綱改定銜接措施概要與注意事項之探討。國家教育研究院《教科書研究》。第6卷第2期。
  3. 梁忠銘(2013)。日本高教評鑑制度與評鑑機構之探討。財團法人高等教育評鑑基金會《評鑑》。第46期。
  4. 梁忠銘(2014)。日本教育學人才培育制度之研究。台灣政策與教育評鑑學會.中華民國教育行政學會會刊《教育政策論壇》。第17卷第3期。(TSSCI)
  5. 小島勇、梁忠銘、何俊青、呉恵花、詹暁紅(2014)。台灣における<分かちあい>授業研究に関する実践研究―現職教師アンケートからみた國際交流の可能性と課題―。日本東京電機大學総合文化研究26号。pp1-10。
  6. CHUANG CHEN, LIANG CHUNG-MING(2014) 。“The risks and opportunities of the University of Science and Technology: the concept and application of school effectiveness。International Studies in Education 12 (2014)。pp.22-28.
  7. 梁忠銘(2014)。日本《全球化人材育成戰略》報告書的探討。經濟部人才快訊
  8. 梁忠銘(2015)。日本21 世紀教育變革的再啟和準備。臺灣教育評論月刊,2015,3(1)。
  9. 梁忠銘(2015)。臺灣日殖初期警務局對原住民教化成效之探討---以解析《理番之友》雜誌為主-- 。原住民族自然人文期刊 。
  10. 梁忠銘(2016)。臺灣日殖初期警務局對原住民教化成效之探討---以解析《理番之友》雜誌為主--。國立臺東大學理工學院、人文學院聯合出版《原住民自然與人文期刊》第四期。
  11. 梁忠銘(2016)。日本學校體系素養教育實施策略之研究。比較教育。比較教育學會。
  12. 梁忠銘(2017)。日本陶行知研究論述。曉莊學院學報。2017(33-1)147期。葉6-12。
  13. 梁忠銘(2017)。日本高等教育整編背景與趨勢。臺灣教育評論月刊,2017,6(1),頁30-37。臺灣教育評論學會。
  14. 梁忠銘(2017)。日本教與學的變革:TALIS的省思。載於教育研究月刊284期。
  15. 梁忠銘(2018)。日本新學習指導要領要點之研究。載於台灣教育會雙月刊。107年 6月刊登。
  16. 梁忠銘(2018)。2013年TALIS調查日本教師自我效能與工作滿意度之研究。載於比較教育84期。比較教育學會。

二.、專書論文

  1. 梁忠銘(2013)。日本教養的內涵與學校教育推展教養方式之探討。收錄於《教養論壇》。97-107頁執筆。臺北:私立復興實驗高級中學。
  2. 梁忠銘(2014)。日本教育。收錄於楊深坑主編《比較與國際教育再版》第11章。台北:高等教育。3版
  3. Liang.C.M., & Chuang.C.(2015).The Effects of the Massifi cation of Higher Education on Teacher Education in Taiwan:A Case Study of the Transformation of Public Universities in Peripheral Regions. Shin .J.C., Gerard A. ,Futao Huang.F.Editors(Chapter 20).Mass Higher Education Development in East Asia.Strategy, Quality, and Challenges. Springer.
  4. Liang.C.M., (2016)。Teacher Education in Taiwan: State Control vs Marketization   “Development of Teacher Education Policies in Taiwan during the Dutch and Spanish Occupation, the Zheng and Qing Period, and the Japanese Colonial Period” (Chapter 1) 。 (ISBN: 9781138804302). Taylor & Francis Group publishes books(3 rd May 2016)。
  5. 梁忠銘(2017)。日本教師專業發展之探究:2013年TALIS結果分析。載於中華民國師範教育學會主編《教師專業發展》pp1-28。臺北:學富出版。
  6. 梁忠銘(2019)。日本教育。收錄於楊深坑主編《比較與國際教育再版》第11章。台北:高等教育。4版

三.研討會論文

  1. LIANG CHUNG-MING;CHUANG CHEN (Doctoral course, Department of Education, National Taitung University)。Teacher Training Program in Taiwan: The Case of Taitung University.The 14th International Conference on Education Research (ICER14) . The Education Research Institute in Seoul National University . October 17 to 18, 2013 in Seoul National University。
  2. LIANG CHUNG-MING;CHUANG CHEN (Doctoral course, Department of Education, National Taitung University)。The Effects of Massification on Higher Education for Teacher Education in Taiwan: A Case Study of the Transformation of Public Universities in Periphery Regions.日本東北教育學會第71回大會。(2014年3月10日)。日本東北大學。
  3. 梁忠銘.莊晨.黃麗修.進元(2013)。 日本教養教育的內涵之探討 。2014邁向精緻教育國際學術研討。東華大學(5/2日5/3日)
  4. 梁忠銘.莊晨(2014)。臺灣高等教育大眾化過程對師範學院的衝擊之探討:以邊陲地區國立大學轉型為例。 第20屆臺灣教育社會學論壇。 國立臺灣師範大學。(2014/5/16-17)
  5. 梁忠銘(2014)。台灣における教員養成制度の変遷と問題点。日本廣島大學。2014/09/09
  6. 梁忠銘(2014)。台灣における原住民教育政策に関する探究。第66屆日本教育社會學年會。日本愛媛大學.松山大學。2014/09/13-14
  7. 梁忠銘(2014)。荷、西及鄭氏、清領與日殖時期臺灣師資培育政策之探討。教改20年回顧與詹前(國立臺灣師範大學)2014/11
  8. 梁忠銘(2015)。日本教養概念與學校道德教育內容相關之探討。2015第21屆台灣教育社會學論壇。暨南國際大學(5/29日5/30日)。
  9. 梁忠銘(2015)。高等教育普及化對私立科技大學影響之探討 國際學術研討。東華大學(日)
  10. 梁忠銘(2016)。日本少子化對學校教育的影響:文部科學因應策略為視點。 日本廣島大學教育社會論壇。(2016 年2 月29-3 月1 日)。
  11. 梁忠銘(2016)。日本經營困難校因應策略之探討:文部科學策略為中心。 日本日本東北教育學會第73 回。(2016 年3 月4-5 日;東北福祉大学(仙台市内)。
  12. 梁忠銘(2016)。日本教養內涵與學校實施道德教育構思之研究 。田家炳教育論壇。 南京師範大學教育科院。20160419
  13. 梁忠銘(2016)。高等教育普及化對臺灣師範教育影響之研究。教師教育研究。湖州師範學院。20160423
  14. 梁忠銘(2016)。 臺灣日殖統治對原住民族群關係建構之探討。廈門大學人類學研究中心。20160502。
  15. 梁忠銘(2016)。日本經營困難校因應策略之研究-以高等教育階段為中心-。教育社會學會。中正大學。20160521.
  16. 梁忠銘(2016)。高等教育經營困難校因應策略之探討--以日本與台灣為視點--。廣島大學教育學部。2016年2月29日台湾における教育学研究のフロンティア。
  17. 梁忠銘(2016)。日本高等教育經營困難校形成背景之探討。東北教育学会第73回大会。日本東北福祉大學。2016/3/4-5
  18. 梁忠銘(2016)。日本教養內涵與學校實施道德教育構思之研究。南京師範大學。2016/4/19
  19. 梁忠銘(2016)。高等教育普及化对台湾师范教育影响之研究。湖州師範學院。2016/4/23
  20. 梁忠銘(2016)。日本與台灣經營困難校因應策略之研究-以高等教育階段為中心-。第22屆台灣教育社會學會論壇。2016/5/20-21。
  21. 梁忠銘(2016)。陶行知思想對日本教育理論影響之考察。華中師範大學/中國陶行知研究會。陶行知與中外文化教育國際學術研討會。2016/10/18-19。
  22. 梁忠銘(2017)。日本文部科學省「global和Innovation人材育成主要實施方案與策略」之探討。東北教育学会第74回大会。日本東大學。2016/3/*
  23. 梁忠銘(2017)。日本全球化人才和創新人才培育計畫之探討。第23屆台灣教育社會學會論壇。2017/5/8
  24. 梁忠銘(2017)。日本「全球和創新人材育成」主要實施方案之探討第1屆台灣教育哲學學會暨南國際大學2017/05/19
  25. 梁忠銘(2017)。日本における文部科学省グローバル(global)及]イノベーション(Innovation)の人才育成に対してその概念と政策についての考察。廣島大學/20170705。
  26. 梁忠銘(2017)。日本における文部科学省TALISに関する政策について。“Issues on Educational Reforms: Reflections and Responses” 學藝大學/20170707。
  27. 梁忠銘(2017)。日本國小學道德教育內容與結構之分析。第7屆兩岸教師高端論壇。
  28. 梁忠銘(2018)。日本における特別の教科道徳に関する考察。東北教育学会第75回大会。日本東大學。2016/3/3
  29. 梁忠銘.白松 賢林育辰(2018)。日本特別教科道德內涵之研究---以小校為中心---。第24屆台灣教育社會學會論壇。2018/5/20-31. 梁忠銘(2018)。台灣原住民族文化與教育模式之探析---以台東縣為例--。兩岸高端論壇。廈門大學。20180607                               
  30. 梁忠銘(2018)。日本《特別教科:道德》內容結構之探討。西南大學。20180614。
  31. 梁忠銘(2018)日本與台灣偏鄉教育創新課程發展模式之比較研究。2018 Exchange Meeting for Developing a Collaborative Regional Innovation Curriculum。8/7。愛媛大學。

四.近5年主持或共同主持的國內外研究計畫

(一)主持人

  1. 主持人:題目《各國「教育研究」發展評析暨各國與我國「教育研究」之檢討與展望--日本「教育研究」發展評析暨各國與我國「課程與教學研究」之檢討與展望(I) 》。行政院國科會專題研究。2009/08/01~2010/10/31(98-2410-H-143-008-)
  2. 主持人:題目《各國教育研究發展評析暨各國與我國教育研究之檢討與展望--日本教育研究發展評析暨各國與我國課程與教學研究之檢討與展望(II)》。行政院國科會專題研究。2010/08/01~2011/07/31(99-2410-H-143-008)。
  3. 主持人:題目《日本學校體系素養教育實施策略之研究》。行政院科技部專題研究。2014/08/01-2015/09/31(103-2410-H-143 -010 )
  4. 主持人:題目《日本經營困難校因應策略之研究-以高等教育階段為中心-》。行政院科技部專題研究。2015/08/01-2016/07/31(104WFA0H50006)
  5. 日本部分負責人(梁忠銘) 總主持人周燦德:題目《建構新型服務人才培育體系研究計畫》。溫世仁文教基金會專題研究。2015/08-2016/07。
  6. 主持人:題目《日本義務教育階段道德時間轉化為特別教科過程與課程結構之研究》。行政院科技部專題研究。執行期限: 106/08/01 ~ 107/07/31 計畫編號: MOST 106-2410-H-143-010 –
  7. 主持人:題目《2013年TALIS後日本TALIS師資培育與學校教育發展後設研究-》。行政院國科會專題研究。教育部委託研究。201705-2018/04
  8. 主持人:題目《第23屆臺灣教育社會學論壇—社會階層化與社會正義:回顧與展望》。行政院國科會專題研究。20170504~20170507(106-2916-I-143 -001 -A1)
  9. 主持人:題目《日本少子高齡化之下偏鄉地區創生型課程模式與我國東部實驗教育課程之比較研究》。行政院科技部專題研究。2018/08/01-2020/09/31(107-2410-H-143 -012 -MY2)

B:共同主持人

  1. 共同主持人:題目《東部地區科普演講計畫-FUN科學到東部》。行政院國科會專題研究。101年度。
  2. 共同主持人:題目《東部地區科普演講計畫-送科學到東部》。行政院國科會專題研究。100年度。
  3. 共同主持人:題目《教育研究機構、研究政策、品質指標建構及其與教育實務關係之國際比較與我國現況的檢討與改進--我國大學與研究機構之教育研究(後進)人力培育之檢討與改進 》103-2410-H-034 -040 –(2014/08/01  ~  2016/01/31
  4. 共同主持人:題目《教育研究機構、研究政策、品質指標建構及其與教育實務關係之國際比較與我國現況的檢討與改進--各國大學與研究機構之研究(後進)人力的培育之國際比較與我國現況的檢討及改進》102-2410-H-034 -050 -。( 2013/08/01  ~  2015/07/31
  5. 共同主持人:題目《東部地區科普講座計畫—FUN科學到東部》。行政院國科會專題研究。102-2515-S-197 -001 -MY2。
  6. 共同主持人:題目《教育制度中的社會正義與適性發展之比較研究--日本教育制度中實現社會正義與適性發展與各國後期中等教育之比較暨我國高中教育之檢討與改進 》。行政院國科會專題研究。104-2410-H-034 -030 -。(2015/08/01  ~  2016/07/31)
  7. 共同主持人:題目《中國大陸非營利組織推動農村教育改革歷程之研究—以廿一世紀教育研究院為例》。20160801~20171031(105-2410-H-143 -015 -)
  8. 共同主持人:題目《台灣偏鄉教育與中國農村教育政策之比較研究》。2018/08/01  ~  2019/07/31(107-2410-H-143 -011 -)