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孫以柔 助理教授

 

孫以柔老師照片

孫以柔老師簡介
姓名
孫以柔
現職
助理教授
學歷
國立臺灣師範大學課程與教學研究所博士
專長
學校輔導工作、課程設計、社會領域／綜合活動領域教材教法、多元文化教育
連絡電話
分機3114
email
 
一、    學術榮譽
（一）博士論文：
  • 2022年中華民國課程與教學學會學術論文獎。
  • 2022年人格建構工程學研究基金會優秀論文獎。
  • 110學年度臺灣教育社會學會博士論文組佳作論文獎。

（二）碩士論文：
  • 101年度臺灣教育社會學學會碩士論文組優秀論文獎。
  • 101年度賈馥茗教授教育基金會優良碩士論文課程與教學組佳作獎。

二、    期刊／研討會論文：
  1. 孫以柔（2023年5月）。高中學生生涯探索：學校課程與家庭教養資本之互動關係。黃鴻文（主持人），教育社會學碩博士論文獎獲獎論文發表。「全球化的風險與重建：未來導向下的學校教育挑戰」國際學術研討會暨第29屆臺灣教育社會學論壇，國立臺北教育大學。
  2. 孫以柔（2021）。國中階段新移民課程方案發展之個案研究。臺灣教育評論月刊，10（8），238-263。
  3. 詹雅慧、孫以柔（2016年7月）。國中輔導教師協助自我傷害學生之經驗研究。論文發表於臺中教育大學諮商與應用心理學系主辦之「第三屆兩岸四地學校輔導國際學術研討會」，臺中市。
  4. 黃琇琳、孫以柔（2015年5月）。高中學生英文科學習經驗之研究。楊洲松（主持人），論文發表（二）課程與教學。第21屆臺灣教育社會學論壇─教育改革與異化、邊緣化的新世代：教育社會學的觀點，國立暨南國際大學。
  5. 孫以柔（2014年11月）。高中公民與社會科中多元文化課程之發展與現況。黃純敏（主持人），青年學者論壇Ⅱ。教改20年：回顧與前瞻國際學術研討會，國立臺灣師範大學。
  6. 孫以柔（2013年6月）。解構新移民族群偏見的課程與教學。論文發表於中國文化大學教育學院主辦之「第19屆臺灣教育社會學論壇暨國際社會學學會教育社會學研究委員會2013年期中學術研討會」，臺北市。
  7. 孫以柔、劉美慧（2011，6月）。國中階段新移民課程方案發展之個案研究。論文發表於教育部九年一貫課程推動工作社會學習領域輔導群主辦之「差異而平等─多元文化課程與教學」學術研討會，臺北市。
三、    實務作品：
  1. 孫以柔（2021）。看見歧視與偏見的多元文化教育─一個新住民二代的故事。載於張茂桂（主編），播下人權種子，實踐希望未來：人權素養專刊（77-83頁）。教育部國民及學前教育署。
  2. 孫以柔（2012）。單一故事的危險性。載於林文通、邱玉蟾（主編），中小學國際教育融入課程資源手冊高中版第一冊（46-51頁）。臺北市：教育部。
  3. 孫以柔（2012）。財富光影下的黑暗—血鑽石。載於林文通、邱玉蟾（主編），中小學國際教育融入課程資源手冊高職版第一冊（128-133頁）。臺北市：教育部。
  4. 謝建豐、孫以柔（2012）。多元之美。載於林文通、邱玉蟾（主編），中小學國際教育融入課程資源手冊國中版第一冊（78-84頁）。臺北市：教育部。
  5. 孫以柔（2012）。新人權‧新力量。載於林文通、邱玉蟾（主編），中小學國際教育融入課程資源手冊國中版第一冊（112-117頁）。臺北市：教育部。
  6. 孫以柔（2012）。暢快淋漓背後的代價。載於林文通、邱玉蟾（主編），中小學國際教育融入課程資源手冊國中版第一冊（140-147頁）。臺北市：教育部。
  7. 孫以柔（2012）。全球暖化─世界公民的行動。載於林文通、邱玉蟾（主編），中小學國際教育融入課程資源手冊國中版第一冊（178-185頁）。臺北市：教育部。