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黃琇屏

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黃琇屏老師簡介
姓名 黃琇屏
現職 教授
學歷

美國賓州州立大學課程與教學研究所博士

專長

課程與教學、課程評鑑、教師專業發展評鑑、多元文化、教育議題

連絡電話 分機3115
email hsiuping@nttu.edu.tw

一、期刊論文

  • 黃琇屏(2021)。公立中小學雙語教育實施現況與挑戰。臺灣教育評論月刊,10(12)6-11。本人為第一作者、通訊作者。
  • 黃琇屏(2021)。國小自然領域教師對核心素養看法、教學困境與需求協助之研究。臺灣教育研究期刊2(5),195-217。本人為第一作者、通訊作者。
  • 黃琇屏(2020)。再思大專校院校外實習。臺灣教育評論月刊,9(12)13-16。本人為第一作者、通訊作者。
  • 黃琇屏(2020)。偏鄉國小教師專業學習社群實施之研究。臺灣教育研究期刊1(5),155-174。本人為第一作者、通訊作者。
  • 黃琇屏(2020)。國中小校訂課程規劃與實施之思考。臺灣教育評論月刊,9(8),1-4。本人為第一作者、通訊作者。
  • 黃文瑞、黃琇屏(2020)。國小教師對教師專業發展支持系統看法之探究。華醫學報,5251-68。本人為通訊作者。
  • 涂振源、黃琇屏(2020)。國小教師對學校本位自我評鑑看法之研究。育達科大學報,48235-254。本人為通訊作者。
  • 黃琇屏(2019)。淺談師培生應具備的核心素養。臺灣教育評論月刊,812),6-11。本人為第一作者、通訊作者。
  • 黃琇屏(2018)。高等教育深耕計畫之我思。臺灣教育評論月刊,712),8-12。本人為第一作者、通訊作者。
  • 游宗輝、黃琇屏(2018)。臺東縣國小六年級學生族群交友研究--2015年為例。高雄師大學報,4443-61。本人為通訊作者。
  • 游宗輝、黃琇屏(2017)。臺東縣國小六年級學生父母之族群婚配封閉性研究。教育與多元文化研究,16143-177。本人為通訊作者。
  • Huang, H. P. & Shih, Y. H. (2017). A study of primary school teachers’ attitudes toward teacher evaluation for professional development and teaching effectiveness in the remote districts. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 13(8), 5949-5960. (SSCI). 本人為第一作者、通訊作者.
  • 黃琇屏(2017)。教師專業發展支持系統規劃與建議。臺灣教育,70651-52。本人為第一作者、通訊作者。
  • Huang, H. P., Cheng, Y. Y., & Yang, C. F. (2017). Science teachers’ perception on multicultural education literacy and curriculum practices. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 13(6), 2761-2775. (SSCI). NSC 100-2511-S-143-003-MY2. 本人為第一作者、通訊作者.
  • 黃琇屏(2017)。淺談核心素養與評鑑概念。臺灣教育評論月刊,6(3)91-94。本人為第一作者、通訊作者。
  • Huang, H. P. (2016). A case study of an elementary teacher's interaction with the new immigrant children. Human Resource Development Journal, 7(2),19-26. 本人為第一作者、通訊作者.
  • 黃琇屏、游宗輝(2016)。少子化對師資培育現況與影響之個案研究。臺灣教育評論月刊,5(12)168-184。專題學術論文,本人為第一作者、通訊作者。
  • 黃琇屏(2016)。教師對教師專業發展評鑑看法與壓力因應之個案研究。休閒與社會研究,13113-133。本人為第一作者、通訊作者。
  • 游宗輝、黃琇屏(2016)。屏東縣國小推行教師專業發展評鑑之個案研究。育達科大學報,421-14。本人為通訊作者。
  • Huang, H. P. (2015). Study of aboriginal elementary school students’ comprehension and learning motivations in mathematics courses based on multicultural education. Journal of Physical Education, National Taitung University, 23, 13-25. 本人為第一作者、通訊作者.

二、專書專章

  • 黃琇屏(2020)。彈性學習課程與素養導向學習。收錄於林海清、王智弘(編著),校本課程規劃的理論與實務(163-176)。臺北:高教。
  • 黃琇屏(2017)。教師專業發展支持系統的建構以教師專業發展評鑑為基礎。臺北:五南。

三、研討會出版論文集

  • 黃琇屏(2013)。教師參與專業發展評鑑歷程之研究。2011華人社會教育發展系列研討會教育對話論文集,pp.128-137ISBN 978-99965-1-043-4

四、研究計畫

  • 國小教師對雙語國家教育政策的看法與態度之研究科技部,計畫協同主持人。
  • 偏鄉教師精進教學與專業素養研習計畫書育部,計畫主持人。
  • 偏鄉教師教學專業成長研習計畫書。教育部,計畫主持人。
  • 原住民族課程發展臺東中心實施計畫。教育部,計畫協同主持人。
  • 偏鄉學校英語教師專業素養研習計畫書。教育部,計畫主持人。
  • 國小自然領域多元文化教育素養認知、課程實踐與專業成長之探究。國科會,計畫主持人。
  • 臺東縣國小節能減碳教育課程發展與教學實施的研究(能源國家計畫單一整合型計畫1/3)。國科會,子計畫主持人。
  • 爭議處理調解員之職能研究。國科會,計畫協同主持人。
  • 分析網路程序法於教育訓練評核委員之職能評選模式建構與驗證。國科會,計畫協同主持人。

五、研討會論文

  • 洪婉莉、黃琇屏(2021)。國小校長對學校教育評鑑因應作為之質性研究。論文發表於2021年學校課程與地方創生研討會暨44屆課程與教學論壇。12月3-4日,國立臺東大學,臺東,臺灣。
  • 黃國將、張世宗、王翰揚、黃琇屏(2021)。偏鄉小學校訂跨領域課程評鑑之研究–以泰源國小為例。論文發表於2021雙語教育課程與教學研討會暨第43屆課程與教學論壇議程。4月23日,國立高雄師範大學,高雄,臺灣。
  • 李幸玲、黃琇屏(2019)。走過教師專業發展評鑑,落實教師專業學習社群之實踐探討-以高雄市某高中為例。論文發表於2019年行動研究學術研討會:素養導向的師資培育與教學實踐。11月10日,國立臺東大學,臺東,臺灣。
  • 涂振源、黃琇屏(2019)。國小教師對學校本位自我評鑑的觀察與省思。論文發表於2019 年行動研究學術研討會:素養導向的師資培育與教學實踐。11月10日,國立臺東大學,臺東,臺灣。
  • 李幸玲、黃琇屏(2019)。食農教育課程發展之實踐。論文發表於25屆臺灣教育社會學論壇「學校的社會責任:反省與回應」研討會。53-4日,國立暨南大學,南投,臺灣。
  • 黃琇屏、古育琪(2018)。偏鄉國小教師對基本學科課程取向的探討。論文發表於第24屆台灣教育社會學論壇教育的危機、反省與前瞻研討會。54-5日,國立臺北教育大學,臺北,臺灣。
  • Huang, H. P., Yang, C. F. & Shih, Y. H. (2017). A Study on Primary School Teachers’ Attitudes of Teacher Evaluation for Professional Development in the Remote Areas of Kaohsiung and Pingtung Districts. Paper presented at IEEE conference. Xiamen, China.
  • 游宗輝、黃琇屏(2017)。國小六年級學生族群交友界線研究-2015年臺東縣為例。發表於國立臺東大學教育系、臺灣教育社會學會主辦,第23屆臺灣教育社會學論壇-教育、社會階層化與社會正義:回顧與展望-黃毅志教授願行紀念研討會。55-7日,國立臺東大學,臺東,臺灣。
  • 黃琇屏(2016)。原住民國小學童數學課程理解與學習動機之研究。發表於西南大學主辦,兩岸高校文化傳承與創新科技論壇。1114-17日,西南大學,重慶,中國。
  • Huang, H. P. (2015). Elementary science teachers' perceptions on multicultural education literacy and curriculum practice. Paper presented at ESERA 2015 Conference, Aug, 31- Sep, 4. Helsinki, Finland.
  • 游宗輝、黃琇屏(2015)。少子化對師資培育制度之影響與契機。發表於臺東大學教育系主辦,2015年教育不均之省思:原鄉與偏鄉弱勢教育國際學術研討會,731-83日,臺東大學,臺東,臺灣。
  • Hsu, J. R., Wang, C. H., Lu, P. S., Sun, P. C., Huang, H. P. & Wei, C.Y. (2013). Self-regulated learning and students’ learning satisfaction in Taiwan–mediation effect of self-efficacy. Paper presented at BERA Conference 2013, Sep3-5, Brighton, UK.

專業服務

  • 教育部校長領導卓越評審委員
  • 教育部九年一貫推手委員
  • 教育部大學教育學程評鑑委員
  • 教育部教師專業發展評鑑輔導委員
  • 教育部高中優質化輔助方案輔導委員
  • 教育部十二年國民基本教育課程綱要(總綱)種子講師、評核委員、
  • 全國教師檢定命題委員
  • 全國教師檢定閱卷委員
  • 臺灣省中區國中小學教師甄試命題委員
  • 彰化師範大學教學卓越計畫區域教材教法教育實習評鑑委員
  • 教師檢定國小師資類科教育理念與實務評量架構會議諮詢委員
  • 澎湖縣中小學校長遴選委員
  • 慈濟大學教師發展中心教學微觀計畫評鑑委員
  • 臺東縣教師專業發展評鑑輔導委員
  • 臺東縣課程與教學研發教案甄選委員
  • 臺東縣美籍協同英語教學助理計畫評選委員
  • 臺東縣地方創造力在地素材創意教學課程設計評審委員
  • 臺東縣社區大學甄選計畫評審委員
  • 臺東縣高級中等以下學校家庭教育教學方案徵選評審委員
  • 臺東大學校務委員
  • 臺東大學院教評委員
  • 臺東大學院務委員
  • 臺東大學校課程委員
  • 臺東大學院課程委員
  • 臺東大學教育系教評委員
  • 臺東大學教育系課程委員
  • 臺東大學經費稽核委員
  • 臺東大學教師申評會委員
  • 臺東大學性別平等委員
  • 臺東大學教學評鑑改善委員
  • 臺東大學圖書館委員
  • 臺東大學學生申訴評審會委員
  • 臺東大學師培中心院級教師評審委員
  • 臺東大學師培中心系級教師評審委員
  • 臺東大學師培中心課程委員
  • 臺東大學教育學系優良教師
  • 臺東大學全校優良導師
  • 臺東大學附小教師甄試命題委員
  • 臺東專科學校校教評委員
  • 國內外學術期刊審查委員