學術論文
一、期刊論文

01.    黃柏叡(2019)。Andreas M. Kazamias歷史取向比較教育方法論之研究 。教育學報(TSSCI)，47(1)，95-112。本人為第一作者、通訊作者。
02.    黃柏叡(2019)。AI時代的師資培育趨勢與想像。教育研究月刊，307，16-27。
03.    黃柏叡(2019)。歐洲高等教育的社會面向與教育公平之研究。中正教育研究，18(1)，57-88。
04.    陳婉琦、黃柏叡（2018）。看不見的未來? 青年代理代課教師的困境。教育研究月刊，296，75-89。
05.    黃柏叡（2018）。十二年國教綜合活動領域教材教法課程原則分析。教育與家庭，9，72-89。
06.    黃柏叡(2018)。台湾社会と教師—職業へのイメーシと期待をめくっ て—. 教員養成カリキュラム開発研究センター研究年報，17，7-16. 
07.    黃柏叡 (2018). The Development of Competency in Taiwan Teacher Education: A Historical Review. 東北教育学会研究紀要, 21，29-37. 
08.    黃柏叡(2017)。論Eurydice的比較教育研究精神。教育學報(TSSCI),45(2), 67-84。
09.    黃柏叡(2017)。新加坡2013年國際教學調查(TALIS)結果對校長領導的省思。教育研究月刊，284，119-133。
10.    黃柏叡(2017)。歐盟教育公平指標與政策之研究。比較教育，83，1-26。
11.    Huang, Bo-Ruey (2016). Transformation and Framework of Teacher Professional Development in Taiwan. Policy Futures in Education, 14(7), 926-942.
12.    黃柏叡(2016)。官方教育研究機構之比較研究:以研究角色與類型為主。教育學報(TSSCI),44(2), 143-164。
13.    黃柏叡、陳婉琦(2016)。歐盟與臺灣補救教學政策之比較研究：以中輟為例。教育研究月刊，267， 110-121。
14.    黃柏叡(2016)。歐洲教育研究品質指標及其對我國研究評鑑機制的意義。比較教育，80，27-56。
15.    黃柏叡(2014)。知識經濟的社會意義。通識在線，54，37-39。
16.    黃柏叡、黃金花(2013)。教員現職研修への研究スキル導入と専門的発展。東北教育学会研究紀要，16，81-86。
17.    黃柏叡、王秋絨（2012）。教師研究的議題與趨勢：期刊文獻之分析。比較教育，73, 29-55。
18.    黃柏叡(2012)。我國比較教育研究的內容與發展─比較教育期刊之分析。比較教育，72，頁1-24。
19.    黃柏叡(2006)。教育批判研究的系譜學分析—一種後殖民的閱讀。臺灣教育社會學研究(TSSCI)， 6(1) ，83-107。
20.    黃柏叡(2003)。道德教育的系譜學探究。教育研究集刊(TSSCI)，49(3)，173-193。
21.    黃柏叡(2003)。作為道德教育的潛在課程。國民教育研究學報，11，151-167。
22.    黃柏叡(2003)。Foucault的系譜學及其在比較教育研究的意義。比較教育，54，103-127。
23.    黃柏叡(2003)。潛在課程研究與批判意識的實踐。初等教育學報，16，145-157。

二、專書著作

1.    黃柏叡(2019)。「比較教育理論與方法」，載於楊深坑、王秋絨、李奉儒、鄭勝耀主編之《比較與國際教育》(第四版)(56-91)。臺北：高等教育。
2.    馬蓉曼、黃柏叡(2019)。「歐盟教育整合趨勢」，載於楊深坑、王秋絨、李奉儒、鄭勝耀主編之《比較與國際教育》(第四版)(716-761)。臺北：高等教育。
3.    黃柏叡（2018）。社會變遷。社會學概論（ISBN：978-986-362-5155）（12.1-30）。臺中市：華格納。
4.    黃柏叡(2017)。「新加坡教師專業發展之探究：2013年TALIS結果分析」，載於中民國師範學會出版之《教師專業發展及教學與學習國際調查》(中華民國師範教育學會民國106年年刊) (頁：67-98)。臺北：中華民國師範學會。(ISBN:978-986-5713-47-8)
5.    Huang, Bo-Ruey (2016). Social Justice and Capacity for Self-development in Educational Systems in European Union. Education Provision to Every One: Comparing Perspectives from Around the World (ISBN: 978-954-92908-9-9). Sofia, Bulgaria: Bulgarian Comparative Education Society (BCES).
6.    黃柏叡(2016)。「教師專業發展的建構與反省─歐盟經驗之研究」，載於中民國師範學會出版之《教師專業標準、發展與實踐》(中華民國師範教育學會民國105年年刊) (ISBN: 978-986-90059-3-7)  (頁：131~162)。臺北：中華民國師範學會。
7.    黃柏叡(2015)。「歐盟教師專業架構及其對我國教師專業發展的意義」，載於中民國師範學會出版之《師資培育法：20年的回顧與前瞻》(中華民國師範教育學會民國104年年刊)(頁：253~287)。臺北：中民國師範學會。
8.    姜添輝、黃柏叡總校閱(2015)。教育危機：當代趨勢與議題。臺北：高等教育。
9.    黃柏叡(2015)。「幼教人員專業倫理的理論基礎」，載於黃柏叡等合著之《幼教專業倫理》(第二版)。臺中：華格那。
10.    黃柏叡(2014)。「比較教育理論與方法」，載於楊深坑、王秋絨、李奉儒主編之《比較與國際教育》(第三版) (ISBN:9789862660911) (頁：53~86)。臺北：高等教育。
11.    黃柏叡、馬榕蔓(2014)。「歐盟教育整合趨勢」，載於楊深坑、王秋絨、李奉儒主編之《比較與國際教育》(第三版) (ISBN:9789862660911) (頁：673~717)。臺北：高等教育。
12.    黃柏叡(2013)。Foucault論教育(ISBN：978-986-6082-87-0)。臺北：中國文化大學華岡出版部。
13.    黃柏叡(2013)。「社會學理論與研究方法」，載於黃柏叡等合著之《社會學概論》(頁：2-1~26)。臺中：華格那。
14.    黃柏叡(2013)。「社會變遷」，載於黃柏叡等合著之《社會學概論》(頁：12-1~28)。臺中：華格那。
15.    黃柏叡(2012)。「我國比較教育研究的內容與發展」。載於徐光台等合著之《教育學與比較教育研究》(頁：299~316)。臺北：高等教育。
16.    黃柏叡(2012)。「比較教育的理論與方法」。載於楊深坑、王秋絨、李奉儒主編之《比較與國際教育(第二版)》(頁：51~82)。臺北：高等教育。
17.    黃柏叡(2010)。「幼兒社會化形成」，載於黃柏叡等合著之《幼兒社會學》(頁：6-1~22)。臺北：華騰文化。
18.    黃柏叡(2009)。「幼教人員專業倫理的理論基礎」，載於黃柏叡等合著之《幼教專業倫理》。臺中：華格那。
19.    黃柏叡、黃文德(2005)。世界各國憲兵制度比較研究。台北：憲兵學校。
20.    黃柏叡、廖貞智譯(2005)。《批判教育學：來自真實世界的記錄》。Wink, J.(2000).  Critical Pedagogy: Notes from the Real World.  New York: Longman.臺北市：巨流。
21.    李奉儒、黃柏叡譯(2005)。「轉型中之比較教育方法論：朝向複雜性之研究？」，載於楊深坑編譯，《比較教育論述之形成》。Schriewer, J. (ed.)(2000).  Discourse formation in comparative education.  New York: Peter Lang. 臺北：高等教育。
22.    黃柏叡譯(2004)。「第四章、研究倫理」；「第五章、文獻探討」，載於黃光雄審總校訂，《教育研究法：規劃與評鑑》Fraenkel, J. R. & Wallen, N. E. (2003).  How to Design and Evaluate Research in Education.  Boston: McGraw-Hill.。臺北：麗文。
23.    黃柏叡(2004)。「臺灣的中等教育制度」，載於鍾宜興主編之《各國中等教育比較研究》。臺北：麗文。

三、學術研討會論文

1.    黃柏叡（2019年11月）。教育對人才培育與永續發展的哲學想像。『教育的展 望：人才培育與永續發展（Educational Prospects: Talent Cultivation for Sustainable Development）』國際學術研討會，臺灣，臺北。國立臺灣師範大學。。本人為第一作者、通訊作者。
2.    黃柏叡（2019年04月）。教學反思之系譜學分析。臺灣教育哲學學會第三屆年會，臺灣，嘉義。國立中正大學教育學院。本人為第一作者、通訊作者。
3.    Huang, Bo-Ruey (2018, Sep). Panopticon and the Role of Teachers in Taiwan. 70th General meeting of JSES, Bukkyo University, Kyoto, Japan. MOST 107- 2410-H-1430-018. 本人為第一作者、通訊作者。
4.    Huang, Bo-Ruey (2018, Jul). A Study on Excellence and Equity of Teacher Professional Development in Singapore. XIX ISA World Congress of Sociology, Toroto, Canada. 本人為第一作者、通訊作者。
5.    Huang, Bo-Ruey (2018, May). Changing social status and Identities of teachers in Taiwan. XXVIII Conference of CESE: Identities and Education: Comparative Perspectives in an Age of Crisis, Nicosia, Cyprus.本人為第一作者、通訊作者。
6.    黃柏叡（2018年05月）。卓越與公平中的新加坡教師專業發展。第24屆臺灣教育社會學論壇—教育的危機、反省與前瞻」國際學術研討會，國立臺北教 育大學。本人為第一作者、通訊作者。
7.    Huang, Bo-Ruey (2018, Mar). A Study on Teacher Education Policy in Singapore. 東北教育学会第75回大会研討会, 日本仙台市東北大學. 本人為第一作者、通訊作者。
8.    黃柏叡(2017年05月)。歐洲高等教育的社會面向與教育公平之研究。臺灣教育社會學第23屆論壇，臺東大學。本人為第一作者、通訊作者。
9.    Bo-Ruey Huang (2017, Mar). The Development of Competency in Taiwan Teacher Education: A Historical Review. 東北教育学会第74回大会 , 日本仙台 東北大學. 本人為第一作者、通訊作者。
10.    黃柏叡(2016年11月)。各國高等教育制度中實現社會正義與適性發展之比較。民主與教育國際學術研討會 ,臺北臺灣師範大學。本人為第一作者、通訊作者。 
11.    黃柏叡 (2016, Apr). A Study on Educational Equity in European Union. CESHK Annual Conference 2016 “Learning to Live Together & Comparative Education” and Third Across-Strait Four Region Forum on Comparative Education , The Hong Kong Institute of Education. 本人為第一作者、通訊作者。
12.    黃柏叡 (2016, Mar). Research Types and Roles of Official Educational Research Institute. 東北教育学会第７３回大会. 本人為第一作者、通訊作者.
13.    黃柏叡(2015年11月)。歐盟教育制度中的社會正義。「教育的想像:演化與創新」國際學術研討會,國立臺灣師範大學。本人為第一作者、通訊作者。
14.    Bo-Ruey Huang (2015, Jun). Social Justice and Capacity for Self-development in Educational Systems in European Union. XIII ANNUAL INTERNATIONAL CONFERENCE of the Bulgarian Comparative Education Society , Sofia, Bulgaria. 本人為第一作者、通訊作者。
15.    黃柏叡(2015年05月)。歐盟教育制度中實現社會正義與適性發展之研究。 第二十一屆臺灣教育社會學論壇,國立暨南國際大學。本人為第一作者、通 訊作者。
16.    黃柏叡 (2015, Mar). Competence, Capacity and Equity. 東北教育学会第72回 大会, 日本仙台東北大學. 本人為第一作者、通訊作者。
17.    黃柏叡（2014年11月）。臺灣教師專業發展。「教改 20 年：回顧與前瞻」國際學術研討會 ，臺灣師範大學。本人為第一作者、通訊作者。
18.    BoRuey Huang (2014, Sep). International Comparison of Official Education Research Organizations. 2014 European Conference on Educational Research(ECER2014), 20th EUROPEAN EDUCATIONAL RESEARCH ASSOCIATION anniversary Conference, "The past, present and future of educational research in Europe", University of Porto, Portugal. MOST 102-2410H-034-048-MY2. 本人為第一作者、通訊作者。
19.    黃柏叡（2014年09月）。知識經濟、創業教育與社會正義。中國教育學會教育社會學專業委員會第十三屆(2014)年會，中國長春東北師範大學。本人為第一作者、通訊作者。
20.    黃柏叡 (2014, Sep). Teacher Professional Development Governance in Taiwan. 66th General Meeting of Japan Sociology of Education Association, Ehime University, Japan. 本人為第一作者、通訊作者。
21.    黃柏叡（2014年05月）。創業教育及其對社會正義的挑戰。「第20屆臺灣教育 社會學論壇」弱勢學生、社會正義與教育機會均等─再思多元文化教育國際學術研討會，臺灣臺北，國立臺灣師範大學。本人為第一作者、通訊作者。
22.    黃柏叡（2014年02月）。各國官方教育研究機構之比較研究。國立台東大學教育圓桌論壇 ，國立台東大學。本人為第一作者、通訊作者。
23.    黃柏叡（2013）。官方教育研究機構之國際比較。發表於「從內變革：開創教與學的主體行動」國際學術研討會，臺灣師範大學。國科會：102-2410-H-034-048-MY2。本人為第一作者、通訊作者。 (2013.11.08-09)
24.    黃柏叡（2013）。各國及國際組織官方教育研究機構之比較。發表於「 教育研究機構、研究政策、品質指標建構及其與教育實務關係之國際比較與我國現況的檢討與改進」高階圓桌論壇，國立暨南國際大學。國科會：102-2410-H-034-048-MY2。本人為第一作者、通訊作者。(2013.10.19)
25.    Huang, Bo-Ruey (2013). "Educational Research Organizations, Research Policies, Quality-Standards Construction, the Relationship between Research and Practice in European Union." paper presented in XV WCCES Congress: New Times, New Voices. Comparative Perspectives for Education, Buenos Aires, Argentina. NSC 101-2410-H-034-063 。(2013.06.24-28)
26.    黃柏叡(2013)。「歐盟教育研究機構、研究政策與教育研究品質指標建構之研究」，發表於國立暨南國際大學主辦之《各國教育研究現況及問題之比較高階圓桌論壇》國際學術研討會。NSC 101-2410-H-034-063 。(2013.05.18-19)
27.    黃柏叡(2012)。「教育哲學中的太陽隱喻」，發表於國立臺灣大學主辦之《第一屆教育哲學研討會》。(2012.11.24-25)
28.    王秋絨、黃柏叡(2012)。「臺灣教師研究的回顧與前瞻」，發表於臺灣師範大學主辦之「2020教育願景」國際學術研討會。NSC 98-2410-H-343-016-MY3。(本人為通訊作者) (2012.11.9-10)
29.    Huang, Bo-Ruey (2012). "Research-Skills as Profession Development for In-Service Teacher Education." paper presented in日本東北大學主辦之《東北教育学会第６９回大会研討会》，日本仙台市。(2012.3.10)
30.    黃柏叡(2012)。「歐盟教育研究品質指標及其評析」，發表於國立臺南大學主辦之《2012 教育高階論壇「全球競爭力、社會正義與教育功能」》學術研討會。(2012.3.29-30)

四、研究計畫

個人專業證照與獲獎紀錄

1.  中華民國103年度教育學術團體聯合年會優良教育人員服務獎
2. 中國文化大學104學年度教育學院教學傑出教師
3. 中國文化大學105年度研究績效獎勵